我们如何构建角色

通过清楚地赞赏我们的关键价值观

在海耶斯菲尔德，我们的主要价值观是：

一个海耶斯菲尔德女孩在课堂内外，不断发展这五个价值，以便成为她想要的人。老师，导师和更广泛的员工都完全致力于帮助她做到这一点。我们希望学生尊重，勇敢，自信，有抱负的和勇敢的人，他们常常专注于实现其潜力。我们经常在我们所做的一切中积极加强这五个汞（海耶斯菲尔德女孩）价值观;他们积极支撑行为系统和教程计划。

通过了解“角色发展之旅”

一个海耶斯菲尔德女孩在她的学年中学会了很多关于自己的学习。她学会了如何正确表达自己，如何做出正确的决定，如何生活在多样化和挑战的世界中，以及许多其他事情。

显然，典型的11年级学生可能拥有一年的学生可能尚未拥有的成熟度和平衡的性格。因此，学生需要了解他们将经历的流程和发展，以便成为他们可以成为最好的人。他们应该能够评估自己的性格，并阐明他们需要做些什么，以便模仿他们的11年/社会榜样。

该 tutorial programme is designed to help students do this. Every two terms, students will be exploring an overarching character development theme. For example, in Year 7 terms 3 & 4, the twelve weekly character development tutorials will all be under the umbrella of ‘expressing myself effectively as a Hayesfield Girl’.

通过对角色发展的每周教程

每周的学生都会遵循'HG（Hayesfield Girl）角色发展计划。这一年度7-11计划旨在在每个学生中开发五个关键的海耶斯菲尔德女孩价值，因为他们在其角色开发之旅的进步。这些价值是通过探索“有害行为的概念”（有害行为）的概念而开发的，为什么是如此强大的话？“和”如何应对更改“。辅导员和学生每周将探索不同的概念，以便开发对自己的性格发展的完全理解的圆满个人。学生还将坚定地了解英国价值观，他们将渴望在更广泛的社会中取得成功。

通过定期自我评估的角色开发

一项任期，学生评估自己的角色发展。至关重要的是，他们有机会有变形证明他们的良好性格，并为此被认可/奖励。他们通过在每个学期结束时填写他们的“角色发展投资组合”来证明他们的良好性格。在这里，他们与五个hg值相关。

通过整合整个教程/ PSHE /装配程序的五个HG值

键值/主题相互关联，具有明确的开发角色的目的
例如，请参阅下面的第7组计划：

注意以下具体示例：

11月12日是反欺凌星期，所以：

• 该 HG角色开发 教程探讨了“有组织的善意行为”的主题吗？
• 该 厕 辅导会议重点关注国家反欺凌运动
• 该 读 辅导会议侧重于积极榜样在小说中的重要性
• 该 学生领导力 辅导会议侧重于使用我们的学生反欺凌大使，以戴安娜奖提供从他们的培训中获得的关键信息
• 该 成就总监 插槽是由教师群体引导的，他们专注于欺凌的影响
• 该 SLT组件 明确关注价值HG2 - 制定道德勇气
• 时间段版 PSHEim体育app 直接侧重于反欺凌技术

 
因此，此时正在开发的关键HG值是HG2 - 道德勇气。重点显然是开发不仅避免欺凌的正确类型的人物，而且积极支持它。